As notas de FQA, quando comparadas com auxilio de um gráfico de tendência (ver fig.), mostram que o resultado deste ano é o 2º melhor desde 2011. De notar que reprovaram menos alunos que em 2015. Como anteriormente referido as classificações desceram em relação a 2016, que foi um ano com uma variação excecional em relação à tendência da disciplina. A SPQ considera que é necessário melhorar o desempenho dos alunos de FQA, através da melhoria significativa das condições de aprendizagem. Pese embora a polémica gerada em torno do enunciado do exame, variações deste nível dificilmente podem ser imputadas a este, ou outro fator, refletindo sobretudo um conjunto de condições conjunturais. Esperamos que o currículo do aluno para o século XXI, que vai iniciar a sua implementação de forma piloto em 2017/2018, contribua para consolidar a tendência crescente iniciada em 2013.
